Noticias

Olentzero 2018

eskolaberria

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Familia agurgarriok:

Gabonak oso hurbil ditugunean, urtero bezala, gabon gauaren egunean elkartzen gara eskolan eta ibilbide bat egiten dugu auzotik, Olentzerori abesteko.

Eskolako Jai batzordetik guraso, maisu-maistra eta ikasleak parte hartzeko deia luzatzen dizuegu. Igandean honetan, 24ean goizeko 11:00etan, Eskolan elkartuko gara eztarriak prestatzeko eta gero atxikituta dagoen ibilbidea egingo dugu.

Ibilbidea amaituta hamaiketako bat egingo dugu patioan. Posiblea bada, nagusiak nahiz txikiak, zatozte txapelaz, abarkaz eta bestelako jantzi egokiaz… ETOR ZAITEZ, OSO ONDO PASATUKO DUGU ETA!!!!!


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Estimadas familias:

Se acercan las Navidades y con ellas la tradición de recorrer las calles del barrio para cantar al Olentzero el día de Nochebuena.

Desde la Comisión de Fiestas de la Escuela convocamos a familiares, profesorado y alumnado a participar en esta actividad un año más. Así que os esperamos el Lunes, 24 de Diciembre a las 11:00h. en el patio de la Escuela para calentar las gargantas con un breve ensayo tras el que realizaremos el recorrido que os adjuntamos.
Al finalizar el mismo compartiremos un “hamaiketako” en el patio. Os animamos a vestiros con trajes, txapela, pañuelos, abarcas, etc… ¡¡¡¡PARTICIPA, LO VAMOS A PASAR MUY BIEN!!!!

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[:es]Observatorio de la convivencia[:eu]Elkarbizitza Behatokia[:]

eskolaberria

[:es]

El Observatorio de la Convicencia es un órgano creado para la gestión de la convivencia en el centro.

Finalidad: promover el establecimiento de relaciones positivas y la construcción de una convivencia saludable.

Objetivo: que todas las personas se sientan valoradas, escuchadas, partícipes y responsables en la toma de decisiones y parte activa de la vida del centro-

Funciones:

  1. Impulsar la elaboración y puesta en marcha del Plan de Convivencia y su seguimiento y evaluación.
  2. Garantizar la participación activa de todos los estamentos especialmente del alumnado.
  3. Potenciar el sentido de pertenencia de todos los estamentos especialmente el de las alumnas y los alumnos.
  4. Velar por la igualdad de oportunidades y de trato en todos los procesos y ámbitos de relación.
  5. Proponer actividades a toda la comunidad educativa que fomenten las relaciones positivas.
  6. Colaborar en el desarrollo de una cultura del cuidado mutuo en la que el autocuidado y el cuidado de las demás personas sea una fuente de satisfacción y enriquecimiento mutuo
  7. Analizar la normativa de convivencia del centro, hacer un diagnóstico de la misma e implementar procesos de mejora.
  8. Recoger inquietudes, sugerencias y propuestas ( de todos los estamentos) para la mejora de las relaciones, la transformación de los conflictos y el avance en la consecución de una convivencia saludable. Canalizarlas.
  9. Proponer protocolos de actuación (canalización y gestión) ante las necesidades y conflictos de la vida cotidiana.
  10. Detectar posibles casos de violencia y maltrato entre iguales y garantizar la inmediata puesta en práctica de las medidas acordadas.
  11. Recabar información sobre el desarrollo de la convivencia en otros ámbitos y las iniciativas y recursos disponibles en el entorno.
  12. Promover la colaboración con otras instituciones, organismos y entidades del entorno para el impulso de la convivencia positiva y la cultura de la cooperación.
  13. Elaborar el plan de trabajo del propio Observatorio, así como realizar una evaluación y memoria anual.

Componentes:

  • Jefa de Estudios y Directora del colegio
  • 2 profesoras o profesores
  • 2 representantes del alumnado
  • Responsables del comedor
  • 3 madres, padres o responsables legales del alumnado.
  • Profesor consultor

[:eu]Elkarbizitzaren behatokia ikastetxeko elkarbizitza kudeatzeko organoa da.

Xedea: harreman positiboak eta elkarbizitza osasungarria eraikitzen lagundu.

Helburua: komunitateko kide guztiek jakin behar dute baloratu eta entzun egingo ditugula, eta, ikastetxean erabakiak hartzeko orduan, erantzunkizuna eta partaidetza izango dutela.

Funtzioak:

  1. Elkarbizita Plana egin eta martxan jarri behar da; ondoren, planaren jarraipena eta ebaluazioa ere egin behar da.
  2. Estamentu guztiek zuzenean hartu behar dute parte, batez ere, ikasleek.
  3. Estamentu guztiengan bultzatu behar da pertenentzia sentimendua, bereziki ikasleengan.
  4. Aukera eta tratu berdintasuna zaindu behar eta prozesu eta harreman-arlo guztietan
  5. Hezkuntza komunitate osoari harreman positiboak sustatzeko jarduerak proposatu behar zaizkio: topaketak, jaialdiak, desioak eta sentimenduak adierazteko kartelak, antzerki-taldeak, gorputz-adierazpenerako tailerrak, erlaxazioa, hainbat gairi buruzko eztabaidak, gatazkak konpontzeko eta komunikazioi-gaitasunak lantzeko estretegiak…
  6. Guztion artean elkar zaintzeko kultura garantzen lagundu behar dugu; norberaren burua eta gainerakoena zaintzea aberastasun-eta poztasun-iturri baita denontzat.
  7. Ikastetxean elkarbizitza-arauak aztertu behar dira (agerikoak: AIA…eta ezkutukoa: idatzita ez dagoena); araudiaren diagnostikoa egin eta hobetzeko neurriak ere implementatu behar dira.
  8. Harremanak hobetzeko bidean, proposamenak, egonezinak eta iradokizunak jaso nahi ditugu estamentu guztiengandik, era horretara, gatazkak konpontzen eta elkarbizitza osasuntsua erantzen ikasteko.
  9. Eguneroko martxan sortzen diren beharrak eta gatazkak kudeatu eta bideratzeko ekintza-protokoloak proposatu nahi ditugu.
  10. Berdinen arteko balizko tratu txarrak edota indakerriazko kasuak detektatu nahi ditugu (triptikoak dibulgatu, galdeketak, soziogramak, testak…) eta edostutako neurriak lehenbaitlehen martxan jartzen direla bermatu.
  11. Informazioa jaso nahi dugu, beste arlo batzuetan elkarbizitza nora garatzen den jakiteko, eta inguruko baliabideak eta ekimenak zein diren ezagutzeko.
  12. Lankidetza sustatu nahi dugu inguruko beste erakunde, organizaioa eta entitate batzuekin, elkarbizitza positiboak eta kooperazio-kultura sustatzeko.
  13. Behatokiak egin behar duen lana plan batean jaso behar da, eta, ondoren, horren ebaluazioa eta urteko memoria egin behar dira.

Kideak: 

  • Ikastetxeko ikasketa-burua eta Zuzendaria
  • Bi irakasle
  • Bi ikasleen ordezkari
  • Jantokiko arduraduna
  • Hiru ikasleen guraso edo arduradun legala
  • Irakasle Aholkularia

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